מטרת החינוך האזרחי לדמוקרטיה על פי תפיסת האות היא להטמיע את ארבעת מאפייני הליבה של החינוך לדמוקרטיה:

.1 מחויבות לחוזה הדמוקרטי –

ההסכמות המשותפות שמאפשרות לחיות יחד לאורך זמן, תוך קבלה של הזכויות והחובות הכרוכות במשטר הדמוקרטי. אחריות זו כוללת הכרה בשלטון החוק ובמנגנוני האיזונים והבלמים, ציות להחלטות הממשלה הנבחרת, מעורבות אזרחית ופוליטית בכלים החוקיים, ודרישה לדין וחשבון מנבחרי הציבור.

 .2 מחויבות לשוויון ולזכויות אדם – מימוש הערך המוסרי הבסיסי של הדמוקרטיה

לפיו כל בני האדם זכאים לזכויות וחירויות יסוד שוות, ומבטיח שזכויותיו של כל אדם, ובפרט

מיעוטים, יזכו להגנה מפני עריצות הרוב.

 .3 כבוד בין קבוצות – כולל הכרה הדדית בין קבוצות זהות ושייכות שונות במדינה, וחתירה לפתרון

אי-הסכמות ביניהן באמצעות דיאלוג ופשרה.

.4   זהות ואתוס דמוקרטיים –

חיבור והזדהות עם אתוס ונרטיב של קבוצות הזהות והשייכות, באופן המספק הצדקה וחיבור שורשי לערכי הדמוקרטיה.

על בסיס מושג זה נבקש לראות כיצד בתי הספר מקדמים את ערכי הליבה בחיי היום-יום ואל-מול אתגרי האומה:

ידע – הקניית ידע והטמעת המודעות והאחריות לערכים דמוקרטים כמו למשל היסטוריה של התפתחות הרעיונות הדמוקרטיים וההומניסטיים, והכללים הפרוצדורליים המחויבים בדמוקרטיה (למשל: בחירות חופשיות והפרדת הרשויות).

ערכים – ערכי השוויון בפני החוק והשוויון בכלל, זכויות אדם ואזרח, כבוד אדם.

מיומנויות – פיתוח מיומנויות של מעורבות אזרחית: גיבוש עמדה על בסיס ידע ועובדות, אוריינות מדיה, חשיבה ביקורתית, מעורבות חברתית ואקטיביזם.

*הגדרת מושג זה מבוססת על מפת הידע לחינוך אזרחי לדמוקרטיה, מכון ERI, 2025.